ARALING PANLIPUNAN GRADE 1

(LESSON 1) Nakikilala ang konsepto ng distansya at ang gamit nito sa pagsukat ng lokasyon.

(LESSON 2) Nakilala ang konsepto ng distansiya at ang gamit nito sa pagsukat ng lokasyon.

(LESSON 3) Nagagamit ang ibatibangkatawagansapagsukat ng lokasyon at distansyasagamit at lugar sa                              bahay. (kanan, kaliwa, itaas, ibaba, harapan at likuran)

(LESSON 4) Nagagamit ang ibat ibang katawagan sa pagtukoy ng lokasyon at distansya sa gamit at lugar sa                         bahay.

(LESSON 5) Nailalarawan ang kabuuan at mga bahagi ng sariling tahanan at ang mga lokasyon nito. 

(LESSON 6) Nailalarawan ang kabuuan at mga bahagi ng sariling tahanan at ang mga lokasyon nito. 

(LESSON 7) Nakagagawa ng payak na mapa sa loob at labas ng tahanan

(LESSON 8) Nakagawa ng payak na mapa sa loob at labas ng tahanan.

(LESSON 9) Naiisa-isa ang mga bagay at istruktura na makikita sa nadadaanan mula sa tahanan patungo sa                        paaralan.

(LESSON 10) Naiisa-isa ang mga bagay at istruktura na makikita sa nadadaanan mula sa tahanan patungo sa                        paaralan.

(Lesson 11) Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon at distansya sa pang-araw-araw na buhay sa                                    pamamagitan ng iba’t ibang uri ng transportasyon mula sa tahanan patungo sa paaralan.

(Lesson 12) Naiuugnay ang konsepto ng lugar, lokasyon at distansya sa pang-araw-araw na buhay sa                                    pamamagitan ng iba’t ibang uri ng transportasyon mula sa tahanan patungo sa paaralan.

(Lesson 13) Pagbabago sa mga istruktura mula sa bahay patungong paaralan.

(Lesson 14) Pagbabago sa mga Bagay

(Lesson 15) Nakagagawa ng payak na mapa mula sa tahanan patungo sa paaralan.

(Lesson 16) Natutukoy ang bahagi at gamit sa loob ng silid-aralan/paaralan at lokasyon ng mga ito.

(Lesson 16) Natutukoy ang bahagi at gamit sa loob ng silid-aralan/paaralan at lokasyon ng mga ito.

(Lesson 17) Natutukoy ang bahagi at gamit sa loob ng silid-aralan/paaralan at lokasyon ng mga ito.

(Lesson 18 )Lokasyon ng mga bagay/gamit sa loob ng silid-aralan.

(Lesson 19) Lokasyon ng mga bagay/gamit sa loob ng paaralan.

(Lesson 20) Nakagawa ng payak na mapa ng silid-aralan.

(Lesson 21) Nakagagawa ng payak na mapa sa silid-aralan at paaralan.

(Lesson 22) Naipapaliwanag ang konseptong distansya sa pamamagitan ng nabuong mapa sa silid – aralan at                      paaralan.

(Lesson 23) Naipapaliwang ang konsepto ng distansya sa pamamagitan ng na buong  mapa sa silid – aralan                        at paaralan.

(Lesson 24) Gawi at ugali na nakatutulong at nakakasama sa sariling kapaligiran, tahanan at paaralan.

(Lesson 25) Naipaliliwanag ang konsipto ng distansiya sa pamamagitan  ng nabuong mapa sa silid-aralan at                        paaralan .

(Lesson 26) Upang mapanatiling malinis at maayos ang ating paaralan iwasan ang pagtatapon ng basura                              kahit saan.

(Lesson 27) Naipakikita ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga sa kapaligirang ginagalawan.

(Lesson 28) Naipakikita ang iba’t ibang pamamaraan ng pangangalaga sa kapaligirang ginagalawan.

(Lesson 29) Naipapakita ang iba’ti bang pamamaraan ng pangangalaga ng kapaligirang ginagalawan-                                    sakomunidad.

(Lesson 30) Naipapakita ang pagpapahalaga sa kapaligirang ginagalawan sa iba’tibang pamamaraan at                                likhang-sining.

(Lesson 31) Naipapakita ang pagpapahalaga sa kapaligirang ginagalawan sa iba’t ibang pamamaraan                                    at likhang sining.

(Lesson 32) Naipapakita ang pagpapahalaga sa kapaligirang ginagalawan sa iba’t ibang pamamaraan                                    at likhang sining.

ENGLISH GRADE 1

(Lesson 1) Note important details.

(Lesson 2) Give one’s reaction to an event.

(Lesson 3) Give one’s reaction to issues.

(Lesson 4) Infer important details of a story heard (EN1LC-IVj2.8)

(Lesson 5) Infer important details in a poem listened to.

(Lesson 6) Talk about pictures presented using appropriate local terminologies with ease and confidence.

(Lesson 7) Talk about pictures presented using appropriate local terminologies with ease and confidence.

(Lesson 8) Talk about a story heard 

(Lesson 9) Talk about some important details of the story heard.

(Lesson 10) Participate  in some sharing activities: News sharing, show and tell

(Lesson 11) Participate in some sharing activities like games and reciting rhymes & and poems.

(Lesson 12) Distinguish rhyming words from non-rhyming words.

(Lesson 13) Supply rhyming words in response to spoken words.

(Lesson 14) Recognize verbs

(Lesson 15) Recognize common action words in stories listened to.

(Lesson 16) Sort and classify familiar words into basic categories by colors and shapes.

(Lesson 17) Sort and classify familiar words into basic categories like foods and toys.

(Lesson 18) Sequence events of a story.

(Lesson 19) Sequence events of the poem.

(Lesson 20) Listen and respond through discussions and illustrations.

(Lesson 21) Listen and respond through songs, dramatization, and art.

(Lesson 22) Ask simple questions.

(Lesson 23) Give one – to – two step directions.
(Lesson 24) Giving  One – to Two Step Directions.

(Lesson 25) Recognize describing words for people , objects , things and places ( color and shape).

(Lesson 26) Recognize describing words for objects or things (size, height and weight).

(Lesson 27) Recognize describing words for people, objects, things and places ( color, shape, size, height,                          weight, length, distance, etc.)

(Lesson 28) Determine the meaning of words using clues ( TPR / body movements )

(Lesson 29) Giving the meaning of words using clues.

(Lesson 30) Determining the meaning of words using synonym.

LESSON 31

(Lesson 32) Give the meaning of words using configuration clues.

EDUCATION SA PAGBABAGO (ESP)

(LESSON 1) Nakasusunod sa utos ng magulang at nakatatanda

(LESSON 2) Nakasusunod sa utos ng iba pang mga kasapi ng pamilya

(LESSON 3) Nakasusunod sa utos ng magulang at nakatatanda

(LESSON 4) Nakasusunod sa mga  utos ng mga guro at iba pang kasapi sa paaralan.

(LESSON 5) Nakakasunod sa utos ng mga nakatanda 

(LESSON 6) Nakapagpapakita ng Paggalang sa Paniniwala ng kapwa

(LESSON 7) Nakapagpapakita ng Paggalang sa Paniniwala ng kapwa

(LESSON 8) Nakapagpapakita ng Paggalang sa Paniniwala ng kapwa

(LESSON 9) Wastong Pamaraan ng Pagdarasal

(LESSON 10) Nakapagdarasal nang Mataimtim

(LESSON 11) Nakapagdarasal nang Mataimtim

(LESSON 12) Wastong Pag-uugali sa Pook Dasalan

(LESSON 13) Nakasusunod sa mga Gawaing Panrelihiyon

(LESSON 14) Naisasagawa ang pamamaraaan ng pakikipag- ugnayan sa Panginoon.

(LESSON 15) Naisasagawa ang pasasalamat at pakikipag-ugnayan ng  may Pananalig sa                                       Panginoon

(LESSON 16) Nasasabi at naipapakita ang pagpapasalamat sa mga biyayang natanggap mula sa                                              Panginoon

(LESSON 17) Naipapakita na ang bawat bata ay mayroong pag-asa.

(LESSON 18) Naipapakita na ang bawat bata ay mayoong pag-asa.

(LESSON 19) Naipapakita na ang bawat bata ay mayroong pag-asa.

(LESSON 20) Naipapakita na ang bawat bata ay mayroong pag-asa.

(LESSON 21) Naipakikita ng isang bata ang kanyang potensyal o kakayahan sa pamamagitan ng pag-uulit sa                          gawain kapag may mali hanggang sa makamit ang nararapat na

(LESSON 22) Naipakikita ng isang bata ang kanyang potensyal o kakayahan sa pamamagitan ng pag-uulit sa                          gawain kapag may mali hanggang sa makamit ang nararapat na “outcome”.

(LESSON 23) Naipakikita ng isang bata ang kanyang potensyal o kakayahan sa pamamagitan ng pag-uulit sa                          gawain kapag may mali hanggang sa makamit ang nararapat na “outcome”.

(LESSON 24) Naipakikita ng isang bata ang kanyang potensyal o kakayahan sa pamamagitan ng pag-uulit sa                          gawain kapag may mali hanggang sa makamit ang nararapat na “outcome”

FILIPINO GRADE 1

(LESSON 1) Natutukoy ang mahahalagang detalye sa kuwentong /paksang napakinggan.

(LESSON 2) Nagagamit ang mga magagalang na pananalita sa nagkop na sitwasyon: pagpapakilala ng ibang                        kasapi ng pamilya

(LESSON 3) Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng mga salita.

(LESSON 4) Nakasusulat ng mga salita nang may tamang laki at layo sa isa’t isa.

(LESSON 5) Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang teksto.

(LESSON 6) Naipapahayag ang sariling ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa mga napakinggang tekstong                        pang-impormasyon.

(LESSON 7) Nasisipi nang wasto at malinaw ang pangungusap.

(LESSON 8) Pagsusunod-sunod ng mga pangyayari sa tulong ng mga pamatnubay na tanong

(LESSON 9) Naisasalaysay muli  ang napakinggang teksto sa tulong ng timeline.

(LESSON 10) Nasasabi ang mensaheng nais ipabatid, babala o paalala

(LESSON 11) Naiguguhit ang naibigang bahagi ng tulang  napakinggan

(LESSON 12) Nagagamit nang wasto ang mga pang-ukol. 

(LESSON 13) Nakapagbibigay ng mga salitang magkatugma.

(LESSON 14) Nababaybay nang wasto ang mga salita- tatlo o apat na pantig

(LESSON 15) Nahuhulaan ang susunod na pangyayari sa napakinggang kuwento.

(LESSON 16) Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang pangyayaring naobserbahan sa
                        loob ng paaralan

(LESSON 17) Pagbabasa ng mga salita at pagpapayaman ng talasalitaan 

(LESSON 18) Naisusulat nang may wastong baybay at bantas ang salita/pangungusap na ididikta.

(LESSON 19) Naisasakilos ang napakinggang tula o awit.

(LESSON 20) Nababasa ang mga salitang natutunan sa aralin at sa ibang asignatura

(LESSON 21) Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra/titik sa mga pangungusap

(LESSON 22) Nakasusunod sa napakinggang panuto (1-2 hakbang)

(LESSON 23) Nakapagbibigay ng maikling panuto gamit ang simpleng mapa.

(LESSON 24) Pagsagot sa mga tanong tungkol sa napakinggang tekstong pang-impormasyon 

(LESSON 25) Nakapagtatanong tungkol sa isang napakinggang balita.

(LESSON 26) Natutukoy ang kahulugan ng salita batay sa kasalungat 

(LESSON 27) Nababaybay nang wasto  ang mga  natutuhang salita mula sa mga aralin 

(LESSON 28) Nakapagbibigay ng sariling hinuha sa napakinggang kuwento.

(LESSON 29) Nakabubuo nang wasto at payak na pangungusap na may tamang ugnayan ng simuno at                                    panaguri sa pakikipag-usap.

(LESSON 30) Napapalitan at nadadagdagan ang mga tunog upang makabuo ng bagong salita.

(LESSON 31) Naibibigay ang paksang napakinggang impormasyon.

(LESSON 32) Nakasusulat nang may wastong baybay, bantas, gamit ng malaki at maliit na letra upang                                    maipahayag ang ideya, damdamin o reaksyon sa isang paksa o isyu.

MAPEH

ART

(LESSON 1) Distinguish between 2-dimensional and 3-dimensional artwork

(LESSON 2) Identify the different materials that can be used in creating a 3-dimensional artwork 

(LESSON 3) Appreciates the creativity of local and indigenous craftsmen and women who created artistic and                      useful thingsout of recycled materials like the parol, mascara and local toys

(LESSON 4) Creates a useful 3D object : a pencil holder using recycled materials ( A1PR-IVe)
                      Selects 3D objects that are proportioned, balance and show emphasis in design 

(LESSON 5) Constructs a mask out of cardboard, glue, found materials, bilao, paper platestring, seeds and                           other found materials for a celebration like the mascara festival of Bacolod

(LESSON 6) Utilizes masks in simple role play or skit

(LESSON 7) Creates mobiles out of recyclable materials such as cardboards, papers,baskets, leaves, strings                         and other found materials.

(LESSON 8) Creates human figures out of clay, flour-salt mixture, or papier-mache using different techniques

HEALTH

(LESSON 1) Gives personal information such as name, address and identifies appropriate persons to ask for                         assistance.

(LESSON 2) Propose Rules At Home

(LESSON 3) Demonstrate Safety Fules in School including Fire and Other Disaster Drill

(LESSON 4) Practices first aid for small wounds, animal and insect bites by washing with soap and water.

(LESSON 5) Demonstrates  appropriate responses to harmful or threatening situations 

(LESSON 6) Observe safety rules with stray or strange animals.

(LESSON 7) Distinguish between good and bad touch

(LESSON 8) Practice ways to protect oneself against violent or unwanted behaviors of others.

MUSIC

(LESSON 1) Mimic animal movements MU1TP – IVa-1
                      Demonstrate the basic concepts of tempo through movements MU1TP-IVa-2

(LESSON 2) Distinguish between fastness and slowness in Music

(LESSON 3 & 4) Relate tempo changes to movements.

(LESSON 5) Identify sounds alone (thin) and sounds together (thick).

(LESSON 6) Demonstrate awareness of texture by using visual images

(LESSON 7) Distinguish accurately between single musical line and multiple musical lines which occur                                  simultaneously in a given song.

(LESSON 8) Demonstrate the concept of texture by singing two-part round

P.E

(LESSON 1) Follows simple instructions and rules.

(LESSON 2) Engages in fun and enjoyable activities.

(LESSON 3) Performs jumping over a stationary object  several times in succession, using forward                                        and backward, and side-to-side movement patterns.

(LESSON 4) Demonstrate relationship of movements.

(LESSON 5) Manifest interest in participating physical activities. 

(LESSON 6) Enjoys participating in physical activities.

(LESSON 7) Enjoys participating in physical activities.

(LESSON 8) Demonstrates relationship of movements as to speed and weight.

MATH

(LESSON 1) Tells the days in a week in the right order

(LESSON 2) Tells the months in a year in the right order

(LESSON 3) Determines the day of the given dates using a calendar.

(LESSON 4) Solves problems involving time ( days in a week)

(LESSON 5) Solves problems involving time ( months in a year )

(LESSON 6) Solves problems involving time ( day of a given date )

(LESSON 7) Tells and writes time by hour

(LESSON 8) Tells and writes time by half hour

(LESSON 9) Tells and writes  time by quarter hour

(LESSON 10) Solve problem involving time

(LESSON 11) Solving problems involving hour, half-hour and quarter hour

(LESSON 12) Compare lengths of objects using short, shorter, shorter/ long, longer, longest

(LESSON 13) Compares objects using comparative words: heavy, heavier, heaviest: light, lighter, lightest

(LESSON 14) Compare objects using comparative words: short, shorter, shortest; long, longer, longest;                                   heavy, heavier, heaviest; light, lighter, lightest

(LESSON 15) Estimating and measuring length using non-standard units

(LESSON 16) Estimates and measures mass using non- standard units of mass measure

(LESSON 17) Estimate and measure the capacity using the non – standard units

(LESSON 18) Estimates and measures length, mass and capacity using non- standard unit.

(LESSON 19) Collecting data on one variable through simple interview

(LESSON 20) Sorts and classifies data

(LESSON 21) Organizing data in tabular form

(LESSON 22) Making a pictograph using the data ( without scales)

(LESSON 23) Making a pictograph  ( without scales)

(LESSON 24) Infers and interprets data presented in a pictograph without scales. e.g. finding out from the title                        what the pictograph is all about, comparing which has the least or greatest.                     

(LESSON 25) Infers and interprets data presented in a pictograph with scales. e.g. finding out from the title                            what the pictograph is all about, comparing which has the least or greatest…

(LESSON 26) Infers and interprets data presented in a pictograph with scales. e.g. finding out from the title                            what the pictograph is all about, comparing which has the least or greatest…

(LESSON 27) Solves routine problems using data presented in pictograph without scales

(LESSON 28) Solves routine and non-routine problems using data presented in pictograph without scale

(LESSON 29) Tells whether an event is likely or unlikely to happen

(LESSON 30) Tells whether an event is likely or unlikely to happen.

(LESSON 31) Describe events in the real –life situations using the phrase “likely to happen”.

(LESSON 32) Describe events in the real –life situations using the phrase “unlikely to happen”.

MTB

MTB1-Q4-iP-v.02