ARALING PANLIPUNAN

(LESSON 1) Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at                              pagpapatuloy ng Silangan at Timog Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon                            16- 20 siglo

(LESSON 2) Napapahalagahan ang pagtugon ng mga Asyano sa mga hamon ng pagbabago, pag-unlad at                              pagpapatuloy ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa Transisyonal at Makabagong Panahon                            16-20 siglo)

(LESSON 3) Nasusuriangmgadahilan, paraan at epektong pagpasok ng mga kanlurang bansa hanggang sa                          pagtatag ng kanilang mga kolonya o kapangyarihansaSilangan at Timog-SilangangAsya.

(LESSON 4) Nasusuri ang transpormasyon  ng mga pamayanan at estado sa Silangan at Timog Silangang                            Asya sa pagpasok ng mga isipan at impluwensyang kanluranin sa larangan ng a. pamamahala, b.                      kabuhayan, c. teknolohiya, d. lipunan, e. paniniwala, f. pagpapahalaga, at g. sining at kultura.

(LESSON 5) Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa Silangan at Timog-Silangang                             Asyasa pagpasok ng mga isipan at impluwensyag kanluranin sa larangan ng                                                        ng :lipunan, Paniniwala,at pagpapahalaga.

(LESSON 6) Nasusuri ang transpormasyon ng mga pamayanan at estado sa Silangan at Timog-Silangang                              Asya sa pagpasok ng mga isipan at impluwensyang kanluranin sa larangan ng: a. pamamahala,                        b. kabuhayan at teknolohiya, c. lipunan, d. paniniwala at pagpapahalaga, at e. sining at kultura.  

(LESSON 7) Naipaliliwanag ang mga pagbabago  at nanatili sa ilalim ng kolonyalismo

(LESSON 8) Natataya ang mga epekto ng kolonyalismo sa Silangan at Timog-Silangang Asya

(LESSON 9) Naihahambing ang mga karanasan sa Silangan at Timog-Silangang Asya sa ilalim ng                                          kolonyalismo at imperyalismong kanluranin.

(LESSON 10) Nasusuriangmgasalik at pangyayaringnagbigay-daansapag-usbong at pag-unlad ng                                            nasyonalismosaSilangan at Timog-Silangang Asya

(LESSON 11) Naipaliliwanag ang iba’t ibang manipestasyon ng Nasyonalismo sa Silangang Asya at Timog                             Silangang Asya.

(LESSON 12) Nabibigyang halaga ang  papel ng nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa sa Silangan at                                    Timog-Silangang Asya.  

(LESSON 13) Nabibigyanag halaga ang papel ng Nasyonalismo sa pagbuo ng mga bansa sa Timog Silangang                        Asya.

(LESSON 14) Naipahahayag ang pagpapahalaga sa bahaging ginampanan ng Nasyonalismo sa  Silangan at                            Timog-Silangang Asya tungo sa paglaya ng mga bansa mula sa imperyalismo  

(LESSON 15) Nasusuri ang pamamaraang ginamit ng kilusang nasyonalista sa Silangan at Timog-Silangang                          Asya sa pagtamo ng kalayaan mula sa kolonyalismo.

(LESSON 16) Nasusuri ang matinding epekto ng mga Digmaang Pandaigdig sa pag- angat ng malawakang                              kilusang nasyonalista 

(LESSON 17) Nasusuri ang kaugnayan ng iba't-ibang ideolohiya (demokrasya, sosyalismo at komunismo) sa                          malawakang kilusang Nasyonalista.

(LESSON 18) Naihahambing ang mga pagbabago sa mga bansang bumubuo sa Silangan at Timog- Silangang                        Asya

(LESSON 19) Nasusuri at naihahambing ang balangkas ng pamahalaan ng mga bansa sa Silangan at Timog                            Silangang Asya.

(LESSON 20) Nasusuri at naihahambing ang balangakas ng pamahalaan ng mga bansa sa Silangang  at                                  Timog-Silangang Asya

(LESSON 21) Nasusuri ang mga anyo at tugon sa Neokolonyalismo sa Silangan at Timog Silangang Asya.

(LESSON 22) Nasusuri at naihahambing ang mga palatuntunang nagtataguyod sa mga karapatan ng                                        mamamayan sa pangkalahatan, at ng mga kababaihan, mga grupong katutubo, mga kasapi ng                            caste sa India at iba pang sector ng lipunan

(LESSON 23) Naipaliliwanag ang kalagayan at papel ng kababaihan sa Silangan at Timog-Silangang Asya at                            ang kanilang ambag sa bansa at rehiyon

(LESSON 24) Nai-uugnay ang mga kasalukuyang pagbabagong pang-ekonomiya na naganap/ nagaganap sa                          kalagayan ng mga bansa sa Silangan at Timog-SilangangAsya

(LESSON 25) Nasusuri ang pagkaiba-iba ng antas ng pagsulong at pag-unlad ng Silangan at Timog-Silangang                        Asya gamit ang estadistika at kaugnay na datos

(LESSON 26) Nasusuri ang epekto ng kalakalan sa pagbabago ng pang ekonomiyang mga bansa sa Silangan                         at Timog-Silangang Asya

(LESSON 27) Nasusuri  ang epekto ng kalakalan sa pagbabagong  pangkultura ng mga bansa sa Silangan at                          Timog Silangang Asya

(LESSON 28) Nasusuri ang epekto ng mga samahang kababaihan at ng mga kalagayang panlipunan sa buhay                        ng kababaihan tungo sa pagkapantay-pantay, pagkakataong pang-ekonomiya, at karapatang                              pampolitika

(LESSON 29) Nasusuri ang kinalaman ng edukasyon sa pamumuhay ng mga Asyano sa Silangan
                       at Timog-Silangang Asya: Pagkakaisa sa Gitna ng Pagkakaiba 

(LESSON 30) Natataya ang bahagi ng ginampanan ng relihiyon sa iba’t ibang aspekto ng pamumuhay. 

(LESSON 31) Napapahalagahan ang mga kontribusyon ng Silangan at Timog-Silangang Asya sa
                       larangan ng sining, humanidades at palakasan. 

(LESSON 32) Nahihinuha ang pagkakakilanlan ng Kultura ng Asyano batay sa mga kontribusyon nito.

ENGLISH

(LESSON 1) Classify text types (narrative, expository, explanation, recount, persuasive)

(LESSON 2) Use lexical and contextual clues in understanding unfamiliar words and expressions.                                          Differentiate reality from fantasy based on a material viewed/ read.

(LESSON 3) Observe and use the appropriate oral language, stance and behavior when giving information or                         when delivering a speech.

(LESSON 4) Identify features of personal essays.

(LESSON 5) Identify the distinguishing features of selected literary genres during the Contemporary Period

(LESSON 6) Use appropriate reading strategies for various text types

(LESSON 7) Use imperatives when giving and following instructions/directions.

(LESSON 8) Distinguish between and among a capsule biography, biographical sketch , and feature
                     article

(LESSON 9) Explain how the elements specific to a genre contribute to the theme of a particular literary                                selection.

(LESSON 10) Express appreciation for sensory images used
                       Explain the literary devices used

(LESSON 11) Organize information about a chosen subject using graphic organizer.

(LESSON 12) Compare and contrast content of materials read/viewed to other sources of information.

(LESSON 13) Analyze relationships presented in analogies and supply other words or expressions that                                    complete an analogy

(LESSON 14) Use simple present tense verbs when giving information and making explanations.

(LESSON 15) Sequence a series of events mentioned in the text listened to.

(LESSON 16) Narrate events orally in factual and personal recounts using a one step topic outline

(LESSON 17) Distinguish between general and specific statements.
                        Interpret the message conveyed in the material read/viewed

(LESSON 18) Give the various meanings of identified homonymous or polysemous words or expressions

(LESSON 19 A) Determine tone, mood, technique, and purpose of the author.

(LESSON 19 B) Determine tone, mood, technique, and purpose of the author.

(LESSON 20) Use correct and appropriate multi-media resources when orally giving information,  
                        instructions, making explanations and narrating events in personal or factual recounts. 

(LESSON 21) Compose a capsule biography of a person interviewed
                        Interpret the message conveyed in the material read/viewed

(LESSON 22) Express one’s beliefs/convictions based on a material viewed.

(LESSON 23) Formulate meaningful expressions;
                       Formulate who ,what , when , where, why & how questions

(LESSON 24) Identify words or expressions used in a selection that show varying shades of
                       meaning (gradients)                    

(LESSON 25) Cite evidences to support a general statement

(LESSON 26) Compose a biographical sketch based on a personal interview and background research.

(LESSON 27)  Draw similarities & differences of the featured selection in relation to the theme.                                                   Express appreciation for entertaining texts.

(LESSON 29) Create or expand word clines

(LESSON 30) Organize information read into an outline.

(LESSON 31) Explain how a selection may be influenced by culture, history, environment and other factors

(LESSON 32) Explain the contributions of national artists for literature in elevating Philippine Literature in                              English in the global village.

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO

(LESSON 1) Nakikilala na ang mga pangarap ay batayan ng kanyang mga pagpupunyagi  tungo sa                                          makabuluhan at  maligayang buhay.  

(LESSON 2) Nakapagtatakda ng malinaw at makatotohanang mithiin upang magkaroon ng tamang direksyon                        sa buhay at matupad ang mga pangarap

(LESSON 3) Nahihinuha na ang pagtatakda ng malinaw at makatotohanang mithiin ay nagsisilbing gabay sa                        tamang pagpapasya upang magkaroon ng tamang direksiyon sa buhay at matupad ang mga                              pangarap.

(LESSON 4) Naisagawa ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng mga Pangarap.

(LESSON 5) Naipaliliwanang ang kahalagahan ng makabuluhang pagpapasya sa uri ng buhay.

(LESSON 6) Nasusuri ang ginawang pahayag na layunin sa buhay kung ito ay may pagsasaalang-alang sa                            tama at matuwid na pagpapasya.

(LESSON 7) Nahihinuha na ang pagbuo ng pahayag na layunin sa buhay ay gabay sa tamang pagpapasya                             upang magkaroon ng tamang direksyon  sa buhay at matupad ang mga pangarap. 

(LESSON 8) Naisasagawa ang pagbuo ng pahayag ng layunin sa buhay batay sa mga hakbang sa mabuting                          pagpapasiya. 

(LESSON 9) Natutukoy ang mga personal na salik na kailangang paunlarin kaugnay ng     pagplano ng                                  kursong akademiko o teknikal-bokasyonal o negosyo .

(LESSON 10) Natatanggap ang kawalan o pagkukulang sa mga personal na salik na kailangan sa pinaplanong                        kursong akademiko o teknikal bokasyonal, negosyo o hanapbuhay

(LESSON 11) Natutukoy ang maaring balakid o hadlang sa pagkamit ng mithiin at gayundin  ang mga paraaan                        na malampasan ito.

(LESSON 12) Naipaliwanag na ang pagiging tugma ng mga personal na salik sa mga pangangailangan                                     (requirements) sa pinaplanong kursong  akademiko o teknikal-bokasyonal, regosyo o                                          hanapbuhay ay daan upang magkaroon ng makabuluhang  negosyo o hanapbuhay at matiyak                            ang pagiging produktibo at pakikibahagi sa pagpapaunlad ng ekonomiya ng bansa. 

(LESSON 13) Naisasagawa ang pagkatatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart

(LESSON 14) Nakikilala ang kahalagahan sa pag-aaral upang makagawa ng mga hakbang sa paggawa ng                                Career Plan

(LESSON 15) Natutukoy ang mga sariling kalakasan at nakapagbabalangkas ng mga hakbang upang magamit                        ito sa pagpapaunlad sa sarili.

(LESSON 16) Natutukoy ang mga sariling kahinaan sa pag-aaral at nakapagbabalangkas ng  mga hakbang                              upang malagpasan ang mga ito.

(LESSON 17) Naipaliliwanag na sa pag-aaral nalilinang ang mga kasanayan,  pagpapahalaga, talento                                        at mga kakayahan namakatutulong sa pagtatagumpay sa pinaplanong negosyo o hanapbuhay.

(LESSON 18) Naisasagawa ang plano ng paghahanda para sa minimithing kursong akademiko o teknikal-                                bokasyonal, negosyo o hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo ng Career Plan.

FILIPINO

(LESSON 1) Naibabahagi ang sariling ideya tungkol sa kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong Adarna.

(LESSON 2) Naisusulat ang tekstong naglalarawan sa isa sa mga tauhan sa adka

(LESSON 3) Nailalahad ang sariling interpretasyon sa isang pangyayari sa akda na maiuugnay sa                                          kasalukuyan.  

(LESSON 4) Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga suliraning narinig mula sa akda na dapat                              mabigyan ng solusyon

(LESSON 5) Naibabahagi ang isang pagsubok na dumating sa buhay na napagtagumpayan dahil sa pananalig                      sa Maykapal at tiwala sa sariling kakayahan sa pamamagitan ng sanaysay.  

(LESSON 6) Naanalisa ang mga pahayag at pagkakabahagi ng naging damdamin ng tauhan sa bawat                                    sitwasyon sa Aralin.

(LESSON 7) Naisasagawa ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng Korido na naglalarawan ng                                pagpapahalagang Pilipino.

(LESSON 8) Naipaliliwanag ang kaangkupan ng mga ikinikilos ng bawat tauhan batay sa kanilang mga                                  katangian

(LESSON 9) Naipamalas ang pag-unawa sa napakinggang bahagi ng akda sa pamamagitan ng                                                pagpapaliwanag sa mga ideya nito.

(LESSON 10) Nailalahad ang sariling interpretasyon sa isang pangyayari sa aralin na naiuugnay sa                                          kasalukuyan

(LESSON 11) Naaanalisa ang mga pahayag at pagkakabahagi ng naging damdamin ng tauhan sa bawat                                  sitwasyon sa aralin.

(LESSON 12) Nailalahad ang saloobin kaugnay ng isang telenobela o seryeng napanood na maaaring                                      ihalintulad sa akdang tinalakay 

(LESSON 13) Naiuugnay sa sariling karanasan ang mga karanasang nabanggit sa binasa

(LESSON 14) Naipapamalas ang pag-unawa sa napakinggang bahagi ng akda sa pamamagitan ng                                            pagpapaliwanag sa mga ideya nito

(LESSON 15) Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga suliraning narinig mula sa akda na dapat                            mabigyang solusyon 

(LESSON 16) Nasusuri ang mga katangian at papel na ginagampanan ng bawat tauhan ,pantulong na                                      tauhan,at iba pang pantulong na tauhan.

(LESSON 17) Nasusuri ang mga katangian at papel na ginagampanan ng pangunahing tauhan at mga                                      pantulong na tauhan

(LESSON 18) Naipahahayag ang sariling saloobin, pananaw at damdamin tungkol sa ilang napapanahong                              isyu kaugnay ng isyung tinalakay sa akda

(LESSON 19) Naaanalisa ang mga pahayag at pagkakabahagi ng naging damdamin ng tauhan sa bawat  

(LESSON 20) Nabibigyang linaw ang kahulugan ng mga di-pamilyar na salita mula sa akda. 

(LESSON 21) Naanalisa ang mga pahayag at pagkakabahagi ng naging damdamin ng tauhan sa bawat                                    sitwasyon sa aralin.

(LESSON 22) Naibabahagi ang sariling damdamin at saloobin sa damdamin ng tauhan sa napakinggang                                  bahagi ng akda

(LESSON 23) Naipapahayag ang sariling opinyon o reaskyon sa isang napakinggang isyu

(LESSON 24) Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga suliraning narinig mula sa akda na                              dapat mabigyang solusyon 

(LESSON 25) Naanalisa ang mga  pahayag at pagkakabahagi ng  damdamin ng tauhan sa bawat sitwasyon sa                        aralin.

(LESSON 26) Naisusulat ang talata na nagbibigay solusyon sa suliraning panlipunan na may Kaugnayan sa                            kabataan.

(LESSON 27) Naipamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga suliraning narinig mula sa akda na dapat                        mabigyang solusyon.

(LESSON 28) Naipamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga suliraning narinig mula sa akda na dapat                                  mabigyang solusyon.

(LESSON 29) Naipaliliwanag ang kaangkupan ng mga ikinikilos ng tauhan batay sa kanyang mga katangian.

(LESSON 30) Napapahalagahan ang kulturang angkop sa mga Pilipino.

(LESSON 31) 

(LESSON 32) Napapahalagahan ang kulturang angkop sa mga Pilipino.